Proč je důležité dětem naslouchat: Dětská participace v práci Policie ČR

15.1.2025, Sekce: Aktuality

Dětská participace znamená, že děti dostanou možnost aktivně se vyjádřit a jejich názory jsou respektovány. Toto právo je zakotveno nejen v evropských a českých právních dokumentech, ale je také zásadní pro efektivní práci s dětmi. Nelze jej opomíjet, zvlášť v trestněprávní oblasti. Aktivní zapojení dětí přináší cenné pohledy, které dospělí často přehlížejí, a pomáhá lépe porozumět situacím, které děti prožívají. Děti, když cítí podporu, mohou varovat před hrozícími riziky, jako je násilí, zneužívání nebo diskriminace, a přispívají tak k bezpečnosti vlastní i ostatních. Tím, že děti zapojíme do dialogu, budujeme jejich důvěru v instituce a zajišťujeme lepší ochranu jejich práv. Z těchto důvodů je zásadní věnovat zvýšenou pozornost podpoře dětské participace v rámci policejní praxe, neboť právě tam může mít přímý vliv na prevenci rizik a zajištění spravedlnosti.

Participativní přístup může policii přinést unikátní perspektivu, díky které mohou zlepšit policejní praxi a rozvíjet spolupráci s dalšími odborníky zapojenými do ochrany dětí. Policie se často setkává s dětmi v různých rolích – jako svědky, oběťmi, pachateli nebo účastníky právních procesů. Proto je důležité naslouchat jejich hlasu a zajistit jim bezpečné prostředí, kde se mohou svobodně vyjádřit. Vytváření důvěry a respektování dětských potřeb umožňuje policii získat nejen cenné informace, ale také předejít jejich sekundární viktimizaci.

Nástroje policie

Dětská participace se neomezuje jen na pouhé naslouchání. Klade důraz na skutečnou spolupráci s dětmi, kdy mohou dětské hlasy ovlivnit rozhodnutí, která se jich týkají. Policisté hrají důležitou roli – nejen jako vyšetřovatelé, ale hlavně jako osoby, které mohou dětem v náročné situaci poskytnout potřebnou podporu. Jak je tedy dětská participace u vybraných policistů naplňována a jaké nástroje policisté využívají, aby bylo zachováno právo dětí na aktivní účast?

Je zásadní, že policie vnímala dítě jako zvlášť zranitelnou oběť, což s sebou přináší specifické nástroje a opatření pro jejich ochranu. Mezi tato speciální práva patří například právo na bezplatnou odbornou pomoc a právo na zabránění kontaktu s pachatelem. Klíčovou součástí ochrany je také právo na ochranu při výslechu, kdy je zajištěno šetrné zacházení s dítětem, například za přítomnosti odborníků, kteří mohou přispět k vytvoření bezpečného prostředí. Kromě toho mají děti právo na bezplatné zastupování zmocněncem, který hájí jejich zájmy a práva v průběhu celého procesu.

Důležitým aspektem práce policisty je způsob, jakým dítě informuje o jeho právech a povinnostech. Takzvané poučení hraje zásadní roli v tom, zda se dítě může stát plnohodnotným účastníkem policejních úkonů. Ačkoli je povinností policistů děti poučit, samotná kvalita této komunikace závisí na tom, jak dokážou přizpůsobit svůj přístup tak, aby tomu děti skutečně porozuměly. Policisté sice procházejí v této oblasti vzděláváním, ale chybějí jim jednotné nástroje a metodiky, které by proces usnadnily. Proto, když chtějí zajistit, že dítě informace dobře pochopí, spoléhají především na svůj přátelský a empatický přístup a na vlastní zkušenosti.

Významným nástrojem při práci policie s dětmi jsou Speciální výslechové místnosti. Děti na ně mají nárok z důvodu jejich zranitelnosti. Výslech v těchto místnostech vede specializovaný kriminalista, často za přítomnosti podpůrné osoby. Hlavní místnost je navržena tak, aby působila bezpečně a přívětivě – kromě technického vybavení zde najdeme pohodlný nábytek, barevné dekorace a hračky, které pomáhají zmírnit stres dítěte. Ostatní zainteresované strany v případu sledují výslech prostřednictvím živého přenosu v přilehlé místnosti, což dítěti umožňuje soustředit se na rozhovor bez zátěže z přítomnosti většího množství posluchačů.

Nároky jsou kladeny také na samotné kriminalisty. Výslech provádí vyškolený specialista, který se na práci se zvláště zranitelnými osobami zaměřuje. Praxe však není bezchybná. Policistům chybí participační pomůcky pro děti. Nevyužívají dětské verze dokumentů či jiných nástrojů, které by dětem celý proces přiblížily. Také pro děti neexistuje oficiální nízkoprahový systém podání stížnosti v rámci policejního procesu, což dětem znesnadňuje možnost předat zpětnou vazbu. Záleží tedy na konkrétním specialistovi, zda dá dítěti prostor vyjádřit se.

Celkově lze shrnout, že policejní specialisté pracující s dětmi se snaží vytvářet prostředí přátelské k dítěti. Přesto však často postrádají dostatečné nástroje a jednotné postupy, které by zaručily, že každé dítě dostane prostor pro smysluplnou a kvalitní procesní participaci. Současná praxe tak do značné míry závisí na osobní angažovanosti a zkušenostech jednotlivých policistů. Do budoucna je proto klíčové zaměřit se na tvorbu podpůrných materiálů a metodik, které budou jasně definovat, jak zajistit, aby děti měly v policejních procesech garantovaný přístup k aktivní účasti. Tím bychom nejen posílili jejich ochranu, ale také prohloubili důvěru dětí v institucionální podporu.

Mgr. Magdaléna Tichavská

Zdroje:

TICHAVSKÁ, Magdaléna, 2024. Reflexe dětské participace Policie ČR ve vybraném kraji. Diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita.

TICHAVSKÁ, Magdaléna, 2024. Dětská participace v práci Policie ČR. Policista. Roč. 2024, č. 11, s. 8-11přílohy. ISSN 1211-7943.

Zpět do přehledu